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blackjack's部落格

既為台灣人,不可不知台灣事

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  • 2017-09-07 11:19

廖玉蕙一邊靠文言文賺錢,卻又主張減少文言文教材,肥水要自己吃到飽嗎?

廖玉蕙等135位作家發表調降文言文比率宣言,但廖是東吳中文博士,又賣一堆文言文古書為基礎的書,原來要別人少讀原因是妳要靠此撈錢喔,我一直很瞧不起這種所謂經典重譯的垃圾,像把咀嚼過的東西再拿給別人吃!這種二手文獻根本毫無價值,但對文字撈錢工很有用。廖玉蕙你現在覺得昨是今非,那妳歷來靠此撈的錢吐出來吧,這樣欺騙讀者妳好像熱愛文言文對嗎?

我認為想買這些書的人應該看看她如何反對文言文教材,我們先來看廖玉蕙如何靠文言文撈錢:

在博客來搜尋到的72本書中,一堆經典介紹書由廖玉蕙總策畫並宣稱「藉由中國文學故事引領中、小學生進入經典文學花園,領略文學之美」,我看其他134位作家應該沒像她這樣既靠文言文發橫財又可以恨文言文的。我對廖玉蕙的這種行為感覺非常不齒,既然廖玉蕙支持「本國語文教育,長久以來偏重文言文,形成國民文化養成的枷鎖,阻礙國民心靈的開展」這樣的論調,你怎麼有臉介紹一堆史記、唐宋的古書呢?按妳自己連署的宣言,妳透過商業模式去「形成國民文化養成的枷鎖,阻礙國民心靈的開展」,這才是洗腦吧!既然認為文言文會造成「形成國民文化養成的枷鎖,阻礙國民心靈的開展」,卻又把它重譯,這樣不是毒害更多人,廖玉蕙妳的心也太狠毒了!



廖玉蕙妳先把這些「不義之財」吐出來並向全民道歉認錯,才有資格呼籲其他!當然,我認為妳已經道德破產了。

若廖玉蕙心存「肥水不落外人田」的扭曲心態,要壟斷文言文然後自己撈錢,我要呼籲台灣人抵制廖玉蕙關於所有文言文古書的一切重譯著作,因為她連署認為文言文「形成國民文化養成的枷鎖,阻礙國民心靈的開展」,她寫的中國經典絕對是違心之論!

看到這種自打嘴巴的文人,不曉得是不是文人無行,但絕對是領十八趴罵十八趴之類的翻版。要廖玉蕙出版及買了這些書的人,我真覺得這些書是「黑心貨」,讀這些書的人則是受害者,因為廖玉蕙從心裏厭惡文言文,要不然怎麼會支持「形成國民文化養成的枷鎖,阻礙國民心靈的開展」的論調?而廖玉蕙又絕對是黑心商人,要不然怎麼會又把她妖魔化的東西又賣給台灣人呢?


Blackjack 2017/9/7 

調降文言文比率 鍾肇政等135位作家連署支持 - 生活 - 自由時報電子報.html
2017-09-06 20:12
〔即時新聞/綜合報導〕高中國文課綱「文言文和白話文比例修正案」近日引發各界爭議,《文學台灣》雜誌社對此發出聲明和連署,包含鍾肇政、陳芳明、吳晟、廖玉蕙等135位作家都支持調降文言文比率、強化台灣新文學教材,要求大幅調整課綱,強化台灣文學教材,與世界接軌。

 包含鍾肇政、陳芳明、吳晟、廖玉蕙等130多名作家今共同發出聲明連署,支持調降文言文比率、強化台灣新文學教材,要求大幅調整課綱。(圖擷取自連署網站)
包含鍾肇政、陳芳明、吳晟、廖玉蕙等130多名作家今共同發出聲明連署,支持調降文言文比率、強化台灣新文學教材,要求大幅調整課綱。(圖擷取自連署網站)
聲明中提出三項訴求,包含支持調降教科書文言文比例、強化台灣文學作品在語文教科書的份量、本國語文教育應強化台語、客語和原住民族語的語文素材等。

聲明全文如下:


支持調降文言文比例,強化台灣新文學教材——對本國語文教育改革的主張
連日來,因為教育部課審會審查12年國教國語文課綱,關於高中國文文言文比例與推薦選文部份引發各界討論與關注,台灣文學學會已提出大幅調整課綱的呼籲,考量學生學習需要,以及教師課程安排自主性,適當下修文言文教材比例,強化台灣文學教材,提振學生語文閱讀興趣。此為本國語文教育改革的關鍵,有助於國民文化人格養成,對書寫與閱讀之提升,更有助益。

本國語文教育,長久以來偏重文言文形成國民文化養成的枷鎖,阻礙國民心靈的開展。一波又一波的國文課綱修訂,陷於文言、白話比例調整的糾葛,缺少新視野,舊有黨國體制遺留的弊病實為病灶之源。

語文有符號、工具、方法、精神的層次,不斷在時代變化中更新。中華文化作為台灣文化的元素之一,從文言到白話,既是歷史,也是現實,我們並不否定;中國五四運動的新文化思維、台灣從日治時期到戰後以來的新文化運動,以及當前國內各族群語文的復振運動,也都是形成語文內涵的重要元素,不宜偏執。若仍偏執於文言文教材,乃是守舊主義的依賴,更是在台灣的殖民意識、不合時宜的中國結再現。邁向民主化、追求國家重建的台灣,應該早日拋棄這種枷鎖和桎梏。

台灣文學學會要求大幅調整課綱,強化台灣文學教材,與世界接軌。作為創作者,在詩、散文與小說、評論與劇作拓墾的台灣作家群,我們支持並呼應此一關係到本國語文教育改革的主張。我們強烈希望,本國語文教育能夠引領青少年在國民養成過程中,與台灣這塊土地繫連,與台灣文學作品一起呼吸,進而經由世界文學的觀照,認識世界。以下是我們的三項訴求:

一、支持調降教科書文言文比例,活化語文的書寫與閱讀。

二、強化台灣文學作品在語文教科書的份量,讓本國國民文化人格的養成與台灣同步,讓本國的國民心靈與台灣這塊土地相連。

三、配合台灣的國家重建,本國語文教育應強化台語、客語和原住民族語的語文素材,並與世界接軌。

共同發起人

鍾肇政、林亨泰、鄭清文、趙天儀、李魁賢、東方白、岩上、姚嘉文、張良澤、莊萬壽、劉靜娟、楊青矗、吳晟、呂興昌、陳列、曾貴海、李敏勇、陳萬益、康原、陳芳明、彭瑞金、鄭邦鎮、黃勁連、蔡文章、江自得、鄭烱明、邱各容、杭之、蘇紹連、廖玉蕙、應鳳凰、林梵、阿盛、李勤岸、利玉芳、宋澤萊、陳坤崙、李筱峰、林文義、詹明儒、天洛、陳明仁、廖為民、黃徙、林水福、林世煜、楊子澗、歐宗智、林文欽、陳寧貴、林央敏、向陽、謝振宗、方梓、夏曼•藍波安、莊華堂、初安民、胡慧玲、江昀、方耀乾、果子離、林正盛、林美挪、陳建成、呂東熹、凃妙沂、江文瑜、張蕙芬、瓦歷斯•諾幹、邱振瑞、蔡其達、楊翠、魏貽君、陳皓、張芳慈、廖志峰、陳胤、鴻鴻、郭珍弟、郭漢辰、柯柏榮、李志薔、陳金順、楊允言、林裕凱、陳豐惠、陳謙、施俊州、黃文成、李癸雲、邱一帆、蔣為文、胡長松、房慧真、李長青、許赫、張耀升、鄭順聰、鄭秉泓、吳錡亮、何信翰、伊格言、吳易澄、吳易叡、呂美親、黃麗群、周馥儀、陳夏民、王離、印卡、沙力浪、陳允元、溫朗東、陳學祈、李屏瑤、神小風、廖亮羽、何敬堯、林立青、羅毓嘉、徐珮芬、林佑軒、鄭清鴻、朱宥勳、盛浩偉、蔡宜文、陳茻、吳曉樂、宋尚緯、周芷萱、朱宥任、煮雪的人、劉宇均、李佳慧

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廖玉蕙老師的經典文學:歷代筆記小說故事(2版)
中文書 , 于珮婷/撰稿   廖玉蕙/總策畫 , 五南 , 出版日期: 2017-04-25
1.由名作家和名教授廖玉蕙總策畫,故事性強,原始資料審核嚴謹。 2.藉由中國文學故事引領中、小學生進入經典文學花園,領略文學之美。 3.每本二十篇故事,「解字析詞」針對故事中的生難字詞加以解釋、標示注音;「時光河流」單元,則延伸...... more

廖玉蕙老師的經典文學套書
中文書 , 廖玉蕙/總策畫   吳佳臻   林明鋒 , 五南 , 出版日期: 2013-12-25
七本一套如下: 1.中國大文豪故事 2.唐朝詩人故事 3.宋朝詩人故事 4.史記故事 5.歷代筆記小說故事 6.聽說書人講故事 7.悲歡離合戲曲故事 書籍推薦人 國立臺北教育大學人文藝術學院院長顏國明... more

廖玉蕙老師的經典文學:史記故事(2版)
中文書 , 廖玉蕙/總策畫   林芳妃/撰稿 , 五南 , 出版日期: 2017-05-25
1.由名作家和名教授廖玉蕙總策畫,故事性強,原始資料審核嚴謹。 2.藉由中國文學故事引領中、小學生進入經典文學花園,領略文學之美。 3.每本二十篇故事,「解字析詞」針對故事中的生難字詞加以解釋、標示注音;「時光河流」單元,則延伸...... more

廖玉蕙老師的經典文學:悲歡離合戲曲故事(2版)
中文書 , 廖玉蕙/總策畫   洪逸柔/撰稿 , 五南 , 出版日期: 2017-05-25
1.由名作家和名教授廖玉蕙總策畫,故事性強,原始資料審核嚴謹。 2.藉由中國文學故事引領中、小學生進入經典文學花園,領略文學之美。 3.每本二十篇故事,「解字析詞」針對故事中的生難字詞加以解釋、標示注音;「時光河流」單元,則...... more

廖玉蕙老師的經典文學:唐朝詩人故事
中文書 , 廖玉蕙/總策畫;李東霖/撰稿 , 五南 , 出版日期: 2013-01-25
詞」、「時光河流」單元,針對充生難字詞作說明、補充趣味文明史話,擴大文史學視野和提升閱讀理解素養能力。 本書特色 1.由名作家和名教授廖玉蕙總策畫,故事性強,原始資料審核嚴謹。 2.藉由中國文學故事引領中、小學生進入經典文學花園...... more

廖玉蕙老師的經典文學:中國大文豪故事
中文書 , 廖玉蕙總/策畫、周紘立/撰稿   林明鋒 , 五南 , 出版日期: 2013-05-25
度;「時光河流」單元,視內容補充趣味的語文常識,有成語故事、文明史話、人物軼聞等,可豐富其閱讀視野。本書走細膩的布袋戲戲偶風格,可提升學子欣賞美學藝術的品味。 本書特色 1.由名作家廖玉蕙教授總策畫,故事性強,原始資料審核嚴謹。 2...... more

廖玉蕙老師的經典文學:宋朝詩人故事
中文書 , 廖玉蕙/總策畫,林芳妃/撰稿   吳佳臻 , 五南 , 出版日期: 2012-09-25
代言人文天祥 二.解字析詞 三.時光河流 本書特色 一起與廖玉蕙老師撫觸古典文學溫熱的脈動 一本最適合中、小學生閱讀的經典文學故事 一.由名作家和名教授廖玉蕙總策畫,故事性強,原始資料審核嚴謹。 二.藉由中國文學...... more

古典其實並不遠:中國經典小說的25堂課
中文書 , 廖玉蕙 , 未來出版 , 出版日期: 2014-05-30
你喜歡聽故事嗎? 中國傳統的小說園地,從神話、寓言、志怪、傳奇,一路到平話、章回小說,這些故事,比當今的奇幻小說還要生動、驚悚、奇異,25 篇精采選讀,讓你張大嘴巴,廢寢忘食,大讚驚奇! 閱讀... more

唐代傳奇:唐朝的短篇小說
中文書 , 廖玉蕙 , 時報出版 , 出版日期: 2012-05-21
,正式地在中國文學史上佔有一席之地。 作者簡介 廖玉蕙 東吳大學中國文學博士。 現任:國立台北教育大學語文與創作學系教授。 創作:《後來》、《五十歲的公主》、《廖玉蕙精選集》、《像我這樣的老師》、《不關風與月》、《嫵媚》、《走訪捕蝶...... more

中華現代文學大系貳【4】 散文卷(二) (精裝版)
中文書 , 陳義芝、廖玉蕙/編著、余光中/總編輯   張曉風 , 九歌 , 出版日期: 2003-10-01
 (二)收錄20位散文家: 張曉風、杏林子、董 橋、周志文、亮 軒、席慕蓉、吳 晟、鍾 玲、黃碧端、柯慶明、陳 列、陳芳明、蔣 勳、李 黎、顏崑陽、高大鵬、邱坤良、王溢嘉、廖玉蕙、凌 拂 本書特色 ★中華現代文學大系(貳)收錄精選15年...... more
 
中華現代文學大系貳【5】 散文卷(三) (精裝版)
中文書 , 陳義芝、廖玉蕙/編著、余光中/總編輯   張曉風 , 九歌 , 出版日期: 2003-10-01
 廖玉蕙 東吳大學中國文學博士,現任台北教育大學語文與創作學系教授,教授創作、電影及戲劇等課程。曾獲中國文藝協會文藝獎章、中山文藝創作獎、中興文藝獎章及吳魯...... more

中華現代文學大系貳【6】 散文卷(四) (精裝版)
中文書 , 陳義芝、廖玉蕙/編著、余光中/總編輯   張曉風 , 九歌 , 出版日期: 2003-10-01
廖玉蕙 東吳大學中國文學博士,現任台北教育大學語文與創作學系教授,教授創作、電影及戲劇等課程。曾獲中國文藝協會文藝獎章、中山文藝創作獎、中興文藝獎章及吳魯芹文學獎。著有散文集《不信溫柔...... more

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教團控課審會高中分組9大黑箱:國文選文小組是黑機關
2017-09-06 10:19聯合報 記者馮靖惠╱即時報導、記者胡經周/攝影

高中國文課綱爭議愈演愈烈。教改總體檢論壇、中華語文教育促進協會今召開記者會,提出課審會高中分組的九大黑箱內幕資料,抗議網路票選程序黑箱作業,呼籲教育部正式回應王德威等6位中研院院士發起、至今已有4萬多人連署,建議讓已走完公聽會程序的國文課綱,先行通過。課審會中其他領域專家的意見,交由國教院與出版社參考。教團希望教育部長公正主持會議,守住語文教育的本質,勿讓政治凌駕教育,勿淪於民粹決策,否則將誤事誤國。

教團控課審會高中分組9大「黑箱」 製表/馮靖惠 資料提供/教改總體檢論壇、中華語...
教團控課審會高中分組9大「黑箱」 製表/馮靖惠 資料提供/教改總體檢論壇、中華語文教育促進協會
「課審會委員應尊重專業並有自律機制。」教團指出,課發會已走完嚴謹程序的高中國文課綱草案,受到尊重,課審會勿越權擅作大幅修改,虛擲領綱研修小組3年來研發成果、時間與心力,剝奪學生文化繼承權。課審會應當本於職權,切勿做出越權、違憲的審查決議。課審會高中分組下設選文小組,已經逾越課審會職權,是黑機關。

台灣師範大學名譽教授吳武典表示,他自己也是課發會委員,前面課發會的審議過程非常專業、嚴謹,以「領域」為區分,都是當科專業的委員;然而,到了課審會階段就「亂搞」,課審會是依照「階段」分組,高中分組的委員要審所有科目,既然不夠專業,就必須尊重課發會的語文專業,課審會的工作應該只是形式審查和統整考量。

「希望教育部長硬起來,不要被少數人牽著鼻子走。」吳武典表示,教育部口口聲聲要公開透明,高中分組審查過程卻粗暴,閉門選票只有500多票,而院士連署的「國語文是我們的屋宇」10天就有4萬人連署,教育部如果再忽視,一定會自食惡果。

「教改總體檢論壇」與「中華語文教育促進協會」上午舉行記者會,呼籲課綱審議應回歸專...
「教改總體檢論壇」與「中華語文教育促進協會」上午舉行記者會,呼籲課綱審議應回歸專業。記者胡經周/攝影
「中華民國教育可以這樣亂來嗎?」東吳大學前校長劉源俊指出,課發會名單都是有頭有臉的資深教授,課審會名單中,大學教授只是副教授,甚至有高中生,一看名單根本就是沒有資格,「是全世界的大笑話。」此外,選文網站更掛在其中1名委員的學會網站中,正確來說,應該掛在教育部的網站。警告部長謹慎處理,不要弄到全世界恥笑。

「課審會委員不適格行為應當有自律機制」,教團表示,丁志仁委員作為選文小組召集人,不論其專業背景適不適合,其在課審會「普通型及單科型高中分組」主導課綱研修(已非單純「審議」)之過程不公開透明,已嚴重違反《高級中等教育法》第43條第3項:「課程綱要之研究、發展、審議及其實施,應秉持尊重族群多元、性別平等、公開透明、超越黨派之原則。」凡此不適格行為,課審大會應建立自律機制,作適當之處理,其嚴重者應予停權,甚至停聘。

中華語文教育促進協會理事長、北一女退休教師段心儀指出,原來研修小組有20份選文,後來到了課審會只有10篇網路選文,且集中兩位委員推薦。此外,10篇中有6篇台灣古文,相較原來的20篇選文,文采、思想都顯有落差。

[黑箱一]選文小組成立,並未經過分組委會同意表決。

[黑箱二]選文網站設在丁志仁委員的振鐸學會中。

[黑箱三]選文小組工作會議,除第一次外,其他會議紀錄均未公開,違背資訊公開原則。

[黑箱四] 選文小組經會議紀錄確認為七位成員,但小組會議中顯示有12位成員,違背會議付委之授權。

[黑箱五]選文以固定篇目,投票者不能再推薦,沒有「其他」的選項。

[黑箱六]是個限定人數的投票,投票前要審查身份。

[黑箱七]高中國文老師去登記,完全不給予表達意見的機會。

[黑箱八]選文快結束截止前,8月7日選文篇目又變更,從42篇增加到54篇,自然會造成後面加入篇目得票數低。

[黑箱九]選文小組推薦十篇,全數集中在丁志仁和林秀珍兩人的推薦。

教育部回應:分組和大會對話不足 認知上有差異
國教署長邱乾國表示,周日的課審大會,應該就會談到文白比率跟選文的議題。他說,分組和大會因為對話不足,認知上有差異,教育部會加強雙方對話。

邱乾國說,教育部認同院士發起的連署訴求,教育事務回歸教育專業的討論,另課審大會基本上會依照法定職權,請專業人員進行審議工作。審議過程一定會跟研修小組充分對話,回歸專業,注重程序和實體審議。

邱乾國指出,這段期間聽到社會各界很多意見,包含學者專家、老師、家長和學生,課審大會的組成結構也很像社會的小型縮影,各方面意見都會在課審大會提出來。

邱乾國表示,之前大家認為為何課審大會審議進度慢,也是因為各方意見會被多元廣泛討論,也尊重所有意見,不停跟研究小組對話,程序非常嚴謹。

邱乾國指出,不管是分組或是大會,都是進行程序跟實體的審議,分組提出的是給大會的建議,但大會也會強化跟研修小組進行專業的對話。目前是因為對話不足,認知產生差異。

 
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  • 作者:blackjack

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