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  • 2010-10-16 21:54

監察委員為教育行政單位圍勢,要求降低進用身心障礙者

我國自民國79年實施身心障礙者定額進用制度,透過法律要求員工總人數達一定規模之政府機關、公、私立學校、團體及公、民營事業機構釋出職缺進用身心障礙者。考量身心障礙人口之成長及公立單位應為進用表率,經立法院三讀通過,並自98年7月11日起實施新制,降低適用單位定額進用的門檻及調高公立單位進用比率為百分之三。

新制施行後,教育部持續反應部分公立學校進用困難。最近教育部甚至要求勞委會修法,將學校依不同層級、從事教學或研究人員,降低身心障礙者進用比率。教育部表示考量教育現場的需要,幼稚園及小學學生,的確需要老師較多的照顧,因此參考日本的分級折算人數制度後,把幼稚園及小學的身心障礙老師比率降為二%,國中及高中比率為二.五%。

殘障聯盟指出根據教育部統計,九十七學年度二十二歲至六十五歲具有教師證的身心障礙者為三八六二人,其中屬流浪教師或儲備教師階段約二三○二人,這麼多身障者找不到工作,教育部竟還以找不到身心障礙教師為理由,要求降低法定身心障礙者定額進用比例。且資料顯示,六月份身障定額進用不足額的公立機構中,共有三十二間公立學校,多數是國民小學,為什麼教育部要建議降低沒有執行困難的其他各級學校進用比率。

教育部則表示這不是他們的立場,只是地方政府頻頻反映,並向監察院陳情,所以是監察院要勞委會開會研議,真是如此的話,殘盟請監察院院長王聖人【踹共】,為何放縱監委為行政部門的【圍勢】,損及社會正義。

各縣市政府教育主管單位在10/15勞委會召開的會議上紛紛指出,少子化各校都在裁班,沒有教師缺額,多利用臨時人員衝高身心障礙者,進用率,不過,也有基隆市政府是編列業務費來支付缺額代金,更多抱怨找不到身心障礙者來應徵。

殘盟認為教育部及地方教育主管單位,並未積極協助學校處理進用困難的狀況,反而擴大誇張少數不足額進用的個案,提出降低身心障礙者定額進用的提案,帶頭歧視身心障礙者的就業權益。對此,殘盟提出三點聲明:

一、教育部必須說明公立學校進用身心障礙者的實際情況,對發生進用困難的學校有無積極協助的方案。如何促成身障流浪教師的進用。

二、教育部應該提出工作職務分析,並舉證身心障礙者卻不能勝任的科學證據,不能憑空想像身心障礙者不能從事教育相關工作。

三、教育部花大錢辦理品格教育,努力推廣生命教育,但是要讓學生瞭解尊重每一個個體,學習包容接受不同,最好的示範就是身教,讓學生在學校日常生活中實際接觸到身心障礙的老師,看到他們可以和其他老師一樣,同樣扮好自己的角色,是最有效潛移默化的教育。

                                                                               (殘障聯盟秘書長王幼玲)

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  • 作者:中華民國身心障礙聯盟(殘障聯盟)

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